เจ็ดกลยุทธ์การจัดการห้องเรียนสำหรับนักเรียนที่กำลังเดินอยู่ในระหว่างการเรียน

เราหลายคนมีกลยุทธ์ในการจัดการสอนในชั้นเรียนซึ่งเราจะหารือมีโปรแกรมทั่วไปมากขึ้น ลองมาดูที่บางส่วนของกลยุทธ์ที่จะต้องย้ายไปอยู่ในช่วงเวลาเรียนสำหรับนักเรียน สิ่งแรกที่เราต้องตรวจสอบสิ่งที่คุณต้องการสำหรับพฤติกรรมของคุณ ด้านบนมีสามตัวเลือกให้เลือกหนึ่งในการเริ่มต้นที่ดีที่สุด สังเกตแสงของพฤติกรรมของนักเรียนและการตอบสนองต่อการกระทำและคำพูดของคุณ วิธีนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะหาคำอธิบายที่ถูกต้องและตัดสินใจว่าจะตอบสนอง เมื่อนักเรียนไปรอบ ๆ และพูดคุยกับเขาถ้าคุณตอบสนองอย่างถูกต้องคุณสามารถมั่นใจได้ว่าความสนใจของการค้นหา อะไรคือวิธีการที่จะเป็นเชิงรุกและเกินกว่าสิ่งที่ฟังนี้ความสนใจที่เขาต้องการ?

1. สั้น (10-30) วินาทีที่จะพูดคุยกับเขาเมื่อเขาเข้ามาในชั้นเรียน คุณทำอะไรคืนที่ผ่านมา? ผมชอบเสื้อของคุณ ให้แน่ใจว่าจะทำเช่นนี้อย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกวันสำหรับนักเรียนทุกคน (ลงทุนน้อยผลตอบแทนที่ยิ่งใหญ่.)

2. ขอให้การตอบสนองหรือความคิดของคุณในขณะที่การเรียนการสอนบทเรียนและตอบสนองต่อสิ่งที่พวกเขาพูดเพื่อยืนยันความสนใจและความคุ้มค่าของพวกเขาสิ่งที่คุณต้องบอกว่า "

เมื่อคุณเสร็จสิ้นบทเรียนที่โต๊ะทำงานของคุณและพูดคุยกับเขา. ฉันสามารถยืนยันได้ว่าเริ่มต้นในการเริ่มต้นอย่างรวดเร็ว. พวกเขาควรจะถามว่าคุณมีคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำ. อาจจะมีความเชื่อมโยงกัน ระหว่างบทเรียนและความสนใจของเขาซึ่งได้รับสามารถที่จะแสดงความคิดเห็น.

4. ขอให้เขาไปโบสถ์ในเวลาไม่ว่าคุณมีทุกอย่างที่คุณต้องการ. มีคำถามเกี่ยวกับบ้านของคุณหรือไม่โชคดีกับเกมในคืนนี้

หากนักเรียนเพียงแค่เดินจากโต๊ะหนึ่งไปยังโต๊ะเขียนหนังสือ, มีแนวโน้มที่จะพยายามที่จะตอบสนองความต้องการที่จะเป็น. ที่ดีที่สุด กลยุทธ์การจัดการชั้นเรียน เพื่อตอบสนองความต้องการนี้สร้างกิจกรรมของกลุ่มในโปรแกรม เตรียมความพร้อมในชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนนั่งอยู่ในกลุ่ม 2-6 คน. กลุ่มจะต้องอยู่ในที่แตกต่างกันเป็นค sak ที่เป็นไปได้. นี้รวมทั้งเด็กชายและเด็กหญิงนักเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงและต่ำนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน และแม้กระทั่งเพื่อนของฉัน

2. ทุกครั้งที่มีกลุ่มเป็นกิจกรรมกลุ่ม

3. นักเรียนแต่ละคนจะต้องกำหนดบทบาทเฉพาะของกิจกรรมกลุ่มและváltakozniaบริการทุกวันระหว่างบทบาท

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าอย่างน้อยหนึ่งของกิจกรรมรวมถึงการที่นักเรียนแต่ละคนเป็นเรื่องที่ดีที่สมบูรณ์แบบมากและผลเชิงบวกให้กับกลุ่ม เปลี่ยนกลุ่มของคุณ

5. บ่อยเพื่อให้ทุกคนติดต่อนักเรียนคนอื่น ๆ ทั้งหมด

มิฉะนั้น

เมื่อปัญหานี้เกิดขึ้นเฉพาะในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่เดินทางน่าจะเป็นพฤติกรรมหลีกเลี่ยง

ครั้งแรก พูดคุยกับนักเรียนและหาสิ่งที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

2 บางอย่างไม่เป็นทางการการดำเนินงานการวินิจฉัยเพื่อหาสิ่งที่ด้านมีหลักสูตรในปีที่ผ่านมาซึ่งยังไม่ได้รับสามารถถอดรหัส

ที่นำเสนอเพื่อให้เขาช่วยเหลือพิเศษในเวลาเรียน

4 เยี่ยมชมในเวลาสั้น ๆ หลังจากที่การเรียนการสอนบทเรียน (ไม่เคยครั้งแรก) ขอให้เขามาคำถามแรกตราบใดที่มันไม่ติดและยกมือขึ้น

ทักทายขึ้นกับคนที่จะตอบคำถามของคุณได้ทันที

6. ตรวจสอบหลาย ๆ ครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจสิ่งที่ต้องทำและวิธีการที่จะทำมัน

7. ให้แน่ใจว่าคุณมีจำนวนตัวอย่างที่ดีจะต้องพาเขากลับบ้านเมื่อทำบ้านของพวกเขา

ถ้าคุณอยู่ที่บ้านที่ทำงานจากที่บ้านคุณพยายามที่จะสร้างโรงเรียนบ้านห้องพัก มีมากมายของคนที่จะเป็นผู้ที่สามารถใช้เวลาที่เงียบสงบในการดำเนินการภายใต้การดูแลบ้าน

ถ้าการย้ายถิ่นของใส่หรือ ADHD สามารถทำให้มันเป็นเรื่องสำหรับวันอื่น สามารถนำมาใช้ในห้องเรียน สำหรับกลยุทธ์การจัดการห้องเรียนที่กล่าวข้างต้นสำหรับนักเรียนจำนวนมาก เพื่อให้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของพวกเขาก่อนที่จะช่วยขจัดปัญหาการแก้ปัญหา … เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการชั้นเรียนของคุณ

Source by Wayne Sheldrick

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *